Игровые занятия помогают детям легче переносить лечение в стационаре. Об этом говорится в исследовании журнала Journal of Pediatric Nursing за 2024 год. Ученые наблюдали за детьми с онкологическими заболеваниями во время лечения. После регулярных игровых занятий уровень тревожности снизился более чем на 40%.
Авторы исследования объясняют эффект особенностями детской психологии. В больнице ребенок почти не влияет на происходящее. Врачи назначают процедуры, родители принимают решения, режим дня задают медицинские обследования. Игра дает ребенку пространство для собственных действий. Он выбирает, что делать дальше, как строить сюжет и как использовать предметы. Это возвращает ощущение контроля.
Еще один фактор связан с ожиданием процедур. Для многих пациентов напряжение возникает не только во время лечения, но и за несколько часов до него. Ребенок знает, что впереди болезненная манипуляция. В этот момент внимание фиксируется на предстоящем событии. Игровая активность позволяет переключить внимание и распределить время между разными действиями.
Исследователи также отмечают социальный аспект. Во время длительного лечения дети часто проводят недели или месяцы в стационаре. Контакты со сверстниками ограничены. Школа и привычная среда остаются вне больницы. Совместные игры становятся способом общения между пациентами и помогают поддерживать обычную детскую коммуникацию.
На этом фоне новосибирский благотворительный фонд «Завтра будет» разработал игровую программу для детей, которые проходят лечение в онкологических стационарах. Проект реализован при поддержке «Сбера».
Первые наборы уже передали в отделение детской онкологии и гематологии Новосибирской областной клинической больницы. В фонде сообщили, что это пилотный этап. В ближайшее время такие же комплекты планируют отправить в Красноярский краевой клинический центр охраны материнства и детства и Кузбасскую детскую клиническую больницу. В дальнейшем проект могут расширить на другие регионы.
Игровой набор включает альбом и комплект наклеек. В альбоме двадцать страниц с разными сюжетами. Среди них городские сцены, природные пространства и фантазийные миры.
Наклейки содержат изображения животных, персонажей и предметов. Ребенок сам решает, куда их разместить. Жестких правил нет. Сюжет формируется в процессе игры.
В набор также входят раскраски и задания. Они связаны с иллюстрациями альбома. Дети могут обмениваться наклейками между собой. Такой элемент добавляет взаимодействие между пациентами.
Как отмечает педагог-психолог Любовь Васильевна Украинцева в материале, опубликованном на «Психологической газете», игра является одним из ключевых способов эмоциональной регуляции у детей. По её словам, в процессе игры ребенок «свободно выражает свои чувства» и освобождается от негативных переживаний, что напрямую влияет на снижение тревожности.
Схожую точку зрения приводит психолог Елена Зверкова. В комментарии для издания Radio1 она отметила, что игровые методы помогают детям «сбрасывать напряжение» и легче адаптироваться к сложным ситуациям, к примеру, длительное лечение в стационаре.
Эксперты подчеркивают, что даже простые инструменты — альбомы, наклейки и совместные задания — могут работать как полноценный психологический ресурс, снижая стресс и облегчая прохождение медицинских процедур.
Александра Яшкина — студентка 2-го курса журналистики ВШЭ, теперь официально гуру ЗОЖ в журнале «Медицина». Диплом ещё не получила, зато уже знает, как заставить читателей худеть силой своего остроумного слова. В её колонке калории сгорают от смеха ещё до того, как дочитаешь рецепт полезного ужина.
